¿Para que enseñamos?

Hoy la sociedad esta inmersa, en un mundo en donde la educación es esencial, donde el enseñar, es un proceso importante, para la transmisión de conocimientos, para una formación igualitaria, una formación de personas con sentido critico y dispuestas a recibir lo que se entrega, y así, poder interactuar adecuadamente en una sociedad, dispuesta a participar en el proceso de desarrollo que implica el aprendizaje. Es por esto, que cada vez mas, la educación se hace ver como una instancia real, cuyo logro demanda aprendizajes y experiencias, donde los alumnos y los profesores tienen como misión cumplir con los objetivos principales, poniendo por lo tanto de ambas partes el interés de aprender y enseñar, y lograr que la enseñanza entregada sea una oferta, en la que los conocimientos personales obtenidos tanto sociales como educativos puedan ser interrelacionados, aprovechando los nuevos contenidos entregados y encontrando su concordancia.

Enseñar es una expresión muy amplia, si la tomamos desde un punto de vista general, ya que todos podemos enseñar algo, y podemos aprender de acuerdo a nuestros propios intereses y necesidades, ya sean como interés cultural o más que nada como un mero pasatiempo. Pero si lo vemos desde el punto de vista educacional, nos podemos dar cuanta que, este tiene un fin muy importante, que es poder formar a personas, habilitar a estudiantes, a los cuales se les prevé un futuro profesional, mediante el paso por la educación superior y como fin poder incorporarlos por completo a la vida del trabajo, donde se puedan desenvolver, como personas conscientes del futuro que están viviendo, y de los cambios a los que se tienen que enfrentar, quizás tanto en lo laboral como en lo social, ya que si nos damos cuenta, cada uno de nosotros trata de imitar el ejemplo que quizás nos dio una persona muy importante, como un profesor o una persona a la que respetamos y admiramos, por los valores, que posiblemente los entregaba sin que se diera cuenta y que era capaz de adaptarse a los cambios, y todo esto gracias a una buena formación en el caso de los pedagogos, que son los encargados de entregar la enseñanza y de asegurase que esta sea recibida adecuadamente.

Ahora, es muy importante la manera como entregamos los contenidos esenciales, específicos, además de las prácticas, con los cuales poder lograr habilidades y actitudes, (es decir los contenidos mínimos obligatorios impuestos), que ayuden a cumplir los objetivos fundamentales, ya que es un punto primordial a lograr, que lo que se enseñe sea aprendido, relacionado y posteriormente puesto en práctica. Para esto, cada pedagogo, encargado de la entrega de los contenidos, debe tener en cuenta los diversos métodos de enseñanza, que faciliten el proceso y se logre un buen aprendizaje, de tal manera que el alumno pueda proyectarse, según sus intereses vocacionales, y poder lograr el crecimiento, desarrollo e identidad personal, siendo por tanto el pedagogo responsable en lo que esta entregando y de dar seguridad de lo entregado, forjando así, una responsabilidad mutua, es decir, tanto en el educando como en el educador.

¿Cómo ves el proceso Enseñanza - Aprendizaje?

Los procesos educacionales tienen como objetivo principal, lograr el aprendizaje, que es llevado a través de la comunicación e interacción por mediadores, que hacen posible que este se realice. Pero, ¿De que depende un buen aprendizaje?, ¿Se estará enseñando correctamente?, ¿Se estarán utilizando los métodos correctos para lograrlo?. Estas y otras interrogantes, son las que muchos futuros pedagogos y personas que conforman la sociedad en si, nos cuestionamos a diario.
El aprendizaje es un proceso que no es fácil llevar a cabo, porque cada persona tiene diferentes formas de lograrlo, es decir, no todos asimilamos los conocimientos de la misma manera, para poder conectar así, los conocimientos previos con los conocimientos que se están adquiriendo. Muchas veces nos se ocupan los métodos adecuados de enseñanza, que tiene como fin la entrega de información o conocimientos, y ese puede ser una causa de tantas otras, que hacen que no se logre el aprendizaje, la adquisición tanto de conocimientos, habilidades, valores y destrezas, que da a demostrar que la interacción profesor – estudiante no se llevo a cabo totalmente, no se produjo la comunicación deseada para lograr el conocimiento, y por ende desfavoreciendo también, procesos sociales, como la interacción de los estudiantes con sus iguales y la sociedad, y también de poder llevar a la practica los conocimientos aprendidos, etc.
En este caso el proceso enseñanza – aprendizaje no estaría cumpliendo con su fin, formar al estudiante, potenciar sus habilidades, sus hábitos y llegar a la construcción del aprendizaje.
Ahora, la educación, por el enorme peso que adquiere para el futuro del estudiante y también el de la sociedad, esta siendo un proceso progresivo y en constante cambio, y este se ve reflejado en los métodos que están ocupando pedagogos con una buena formación, que realizan cada clase con la intención que el estudiante aprenda, sepa ocupar los diferentes medios de aprendizaje, ya sea tanto en libros, en la Web y también en artículos didácticos que atraen la atención de ellos, por ser formas fáciles para aprender e inculcar en ellos el espíritu investigador.
Entonces los cambios que se realizan dentro del proceso enseñanza -aprendizaje son por los resultados obtenidos, que demuestran como mencione con anterioridad, que existen falencias en el proceso del aprender que hace que al momento de evaluar los resultados sean insatisfactorios, y por ende se busquen nuevas formas de enseñar.
El proceso enseñanza – aprendizaje, por lo tanto va mejorando a diario, y somos los futuros mediadores de la educación quienes haremos posible que este mejore, a través de la motivación hacia nuestros estudiantes, tomando con responsabilidad el proceso, y haciendo en general que la formación hacia nuestros estudiantes sea adecuada y a la vez ellos sean participes del proceso, guiándolos a nuevas experiencias que los harán conocer y aprender con sentido critico, en una sociedad caracterizada por el explosivo crecimiento de la información (entregada a través de variados medios de comunicación) y el conocimiento.

¿Que características según mi opinión debe tener una buena clases de ciencias?

Como la educación forma parte del ente más importante en el que nos encontramos inmersos, y tiene como propósito formar personas, es decir, futuros ciudadanos con una futura profesión, debe entregar a cada uno de estos los materiales y/o herramientas con las cuales puedan lograr el aprendizaje deseado.
Por lo tanto, el papel principal dentro del proceso de formación a los alumnos, lo tienen tanto el aprendiz como el pedagogo. Ya que es el profesor el que debe guiar a los alumnos para una buena utilización de las herramientas teóricas y practicas a entregar.
Cada asignatura debe tener su modalidad de cómo ser impartida, y es el caso de las clases de ciencias.
Las ciencias por lo general en la etapa escolar es una asignatura que suele ser evadida muchas veces por su dificultad, por sus altos y extensos contenidos, que al no ser enseñados adecuadamente llegan a desinteresar, haciendo desagradable la clase e intendibles. Pero para que esto no suceda y poder corregir las equivocaciones en cuanto a la manera de enseñar las ciencias, el profesor debe incorporar métodos con los cuales logre una clase amena, donde el alumno reciba satisfactoriamente los contenidos. Por lo tanto, podríamos decir que para tener una buena clase de ciencias, esta debería tener elementos que llamaran la atención, realizando actividades en las cuales el alumno interaccione de manera directa con los procedimientos, como lo es el caso de la practica (laboratorios) donde se hace realidad lo teórico.
Tratar de ocupar los diferentes elementos e instrumentos tecnológicos que permitan conocer los diferentes contenidos científicos (ya sea en el ámbito de biología, química o física), es una buena manera de entregar conocimientos ya que hoy en día los avances científicos están ligados casi totalmente con la tecnología y llega a ser por lo tanto, un instrumento que llama mucho la atención de los niños, siendo parte entonces, de uno de las tantas actividades didácticas que permiten el aprendizaje y desarrollar a la vez habilidades extras.
Otra característica, es que en las clases debe existir una mutua interacción, alumno-profesor, donde tanto el primero participe de manera activa en el transcurso de esta, como una forma de verificar si lo enseñado es entendido, e incentivarlos a la investigación mediante la realización de trabajos en donde puedan interactuar con el medio ambiente que los rodea y a la vez poder representarlo en experimentos hechos en laboratorio, y una vez entendidos poder llevarlos también a la vida cotidiana.
Es clara por tanto la misión que nos espera a los futuros pedagogos en ciencias, ya que debemos lograr que los extensos contenidos de las áreas de biología, física y química, lleguen de forma satisfactoria y entregando así la información de tal manera que no se vea como temas que no tendrán su fin.