¿Cómo se aprende Ciencias?

Para que una persona logre aprender, debe tener interés por lo que se le esta enseñando, debe tener una motivación propia y una motivación de parte de las personas que están entregando el contenido y a la vez la formación del conocimiento, independiente de la asignatura. Una forma de incentivar a los alumnos es entregar material novedoso, didáctico, posterior a una introducción sobre el tema, como modo de ejemplo, con lo que ellos logren construir su propio aprendizaje, tratando así de enlazar los conocimientos previos con los que están adquiriendo, para que luego ellos relacionen y entiendan de mejor manera cada contenido.

Las ciencias como todos sabemos esta en una constante construcción, ya que se incorporan nuevos descubrimientos, nuevos datos, nuevas teorías, que hacen que se entienda mejor o nos formemos una mejor explicación de los fenómenos que ocurren o de lo contrario, también como ocurre, hace que las personas se compliquen aun más.

Por lo general, Ciencias naturales es una asignatura que en la mayoría de las personas y por sobre todo los alumnos, consideran que tiene ciertas dificultades y que cuesta entender, por sus extensos contenidos, ya que muchas veces deben manejar una gran cantidad de términos y expresiones que hacen difícil que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje de las ciencias, y que las explicaciones que se dan sean insuficientes para entender, influyendo muchas el compromiso de la persona que esta entregando el contenido, haciendo muchas veces que solo sea un proceso tedioso.

Para poder incentivar a los alumnos al aprendizaje de las ciencias naturales, es necesario que se introduzca en ellos una motivación por hacer, conocer, por descubrir nuevas experiencias que provoque en ellos un interés científico y a la vez la construcción de su aprendizaje, por sobre todo desarrollando su actitud científica y su pensamiento lógico y critico, provocadas por razonamientos e incertidumbres, con lo que se busca poder explicar de mejor manera la causa de los fenómenos que presencian, y a la vez sean capaz de utilizar al máximo sus herramientas con el fin de que se sientan preparados para descubrir nuevos conceptos y en general ideas fundamentales de la ciencia, tomando como propósito el que la enseñanza de la ciencias naturales sea un medio para la explicación y entendimiento de los fenómenos que les rodean cotidianamente.

El conocimiento de las ciencias comienza cuando nos empezamos a cuestionar lo que observamos, desde el momento en que nos empezamos a relacionar con la naturaleza, a formular hipótesis sobre la explicación de un fenómeno, formándose una representación de este. Pero al momento de confrontarlas a la teoría entregada en el aula, se modificar el aprendizaje, ya que se empieza a entender y a formar un nuevo concepto, que, como se menciono anteriormente, puede ser fácil o más difícil aprender, según como sea entregado el conocimiento y a la vez el como sea relacionado.

Para poder complementar el aprendizaje obtenido mediante teoría, en ciencias naturales es necesario apoyar el conocimiento mediante actividades experimentales, en donde los alumnos puedan corroborar teorías y a la vez poder entender los procesos por los cuales ocurren los fenómenos, ya que son estos métodos lo que hacen que se llame la atención de los estudiantes y despierte aun mas la curiosidad por seguir indagando sobre el tema y explicarse el porque de su ocurrencia, formando por tanto el proceso de aprendizaje.

Entonces podría decir, que el aprendizaje de las ciencias naturales a diferencia de otras asignaturas, se puede lograr mediante la utilización de dinámicas, como por ejemplo el trabajo en laboratorio a través de la experimentación, la demostración, ejemplificación de sucesos significativos, llevando a cabo el hacer o proceso de la experimentación y el descubrimiento; de la utilización de herramientas que ayuden a que un alumno sea capaz de aprender, dependiendo de sus características individuales (ya que no todos los alumnos aprender de la misma manera y con la misma rapidez), como lo son sus conocimientos previos, sus aptitudes y por sobre todo su interés por conocer, pero también del contexto que se encuentre la ayuda que se le de.