¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

En la educación, el aprendizaje esta muy ligado a los resultados que se obtienen luego de una evaluación, ya que supuestamente una evaluación da a conocer el aprendizaje que esta obteniendo un alumno y también da a conocer para algunos que tipo de alumno es. Pero, ¿Se estará utilizando de buena manera el concepto de evaluación hoy en día en las escuelas? Esta interrogante es un trabajo de todos los pedagogos y futuros pedagogos, que tiene como interés principal lograr el aprendizaje, a través de una buena entrega de conocimientos.

Primeramente el concepto de evaluación, se define como: “La acción a través de la cual el profesor recoge información sobre los avances y/o los resultados de aprendizaje logrados por los alumnos durante el proceso seguido. Para ello utiliza instrumentos variados, aplicados desde diversos actores: el alumno, el profesor y el grupo ”.

El concepto de evaluación es considerado como polisémico, ya que se pueden encontrar diversas apreciaciones con respecto a su significado, de diferentes autores. Uno de los ejemplos que podemos mencionar es Hoffman, que se refiere a la evaluación de la siguiente manera: “Dar una nota es evaluar, hacer una prueba es evaluar, el registro de las notas se denomina evaluación. Al mismo tiempo varios significados son atribuidos al término: análisis de desempeño, valoración de resultados, medida de capacidad, apreciación del “todo” del alumno”.

La evaluación, como se a mencionado es utilizado como una herramienta para ver el nivel o identificar el modo en que el alumno construye su propio conocimiento. Este proceso se ve quizás muy fácil de aplicarlo, pero en realidad, no es de fácil aplicación, ya que un pedagogo debe tener cierta seriedad o rigurosidades al emplearlo, tratando de considerar el significado de las respuestas que son elaboradas por los alumnos, tomando en cuenta que cada alumno es un ser único, es una realidad en desarrollo y cambiante en concordancias a sus circunstancias personales, educacionales y sociales.

En cada evaluación se debe tener en cuenta algunos aspectos para llevar a cabo el proceso y que de cierta manera sea justa para los alumnos. Entre los aspectos mas importantes encontramos, el que se va a evaluar y como se va a evaluar, teniendo como fin en cada uno de estos aspectos, primeramente los objetivos propuestos al inicio de un curso, del cual podríamos ver a través de una evaluación, donde se ve lo que se quizo expresar, y a la vez si se logro lo que se deseo en una primera instancia, en el comienzo de una de las tantas etapas de escolaridad. Esto se llevaría a cabo, a través de una buena utilización de los instrumentos de evaluación y procedimientos que se manejaran durante este difícil proceso, viendo que se cumplan los objetivos propuestos inicialmente.

Desde mi punto de vista, al inicio de cada clase, junto con recordar contenidos y aprendizajes anteriores debe darse a conocer el tipo de evaluación que se aplicara, con el fin de motivar y lograr un mayor interés por lo que se les esta enseñando, y así poder lograr ver, cuales de los ámbitos se encuentra mas débil y a la vez reforzarlos.

Este proceso de evaluación, nos permitirá a nosotros o en general a todos los pedagogos, poder aplicar todos nuestros esfuerzos por mejorar la enseñanza y por sobre todo tratar de mejorar y reforzar aquellos contenidos que a través de la evaluación, demuestra que están débiles y que por tanto hay que reforzar, utilizando de mejor manera las herramientas y procedimientos que se manejaron desde un principio. De manera que este procedimiento, nos demuestre de cierta forma, que el educador, debe preocuparse por utilizar una buena práctica de enseñanza, y que si por algún motivo este no llegara a funcionar, tratar de buscar nuevas practicas educativas y/o evaluativas, que ayuden tanto al alumno como el profesor, forjando en cada uno de ellos un gran interés y compromiso, por la enseñanza y el aprendizaje.

Por ende, podría decir, que la buena implementación de medidas para lograr un mejor avance en el aprendizaje, es poder a través de una buena evaluación, saber o conocer el desempeño de los integrantes de un curso en relación con los demás, tomando como iniciativa, que tanto el profesor como los alumnos podrían combinar estrategias para lograr su objetivos, demostrando por tanto que uno como el otro es esencial para lograr un buen desempeño académico que se reflejaría en una calificación dada a conocer, ya sea una nota de exámenes o pruebas, disertaciones, o las notas aplicadas a trabajos. Y que además, se podría otorgar un valor significativo a cada evaluación, de manera de incentivar al alumno por lograr un mejor aprendizaje, y a la vez estimularlos el desarrollo de una autoevaluación, de manera que a la vez, también se les de una oportunidad a los alumnos de poder defender la calificación otorgada, con argumentos sólidos que demuestren su interés y compromiso por el aprendizaje.